Términos fundamentales de Psicología AP: aprendizaje, cognición, desarrollo, personalidad, trastornos.
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- El condicionamiento clásico se describe mejor como
- el aprendizaje mediante la asociación de un estímulo neutro con un estímulo incondicionado hasta que el estímulo neutro por sí solo provoca la respuesta
- En el condicionamiento clásico, ¿qué es la respuesta incondicionada?
- la respuesta natural y automática ante un estímulo incondicionado (no requiere aprendizaje)
- El condicionamiento operante usa el refuerzo y el castigo para
- fortalecer o debilitar una conducta según sus consecuencias
- Un reforzador positivo es un estímulo que
- al añadirse después de una conducta, aumenta la probabilidad de que esa conducta vuelva a ocurrir
- El castigo negativo consiste en
- quitar un estímulo deseable después de una conducta para disminuir esa conducta
- El aprendizaje observacional ocurre mediante
- la observación e imitación de la conducta de otros, especialmente de modelos que consideramos creíbles o admirables
- La extinción en el condicionamiento clásico significa
- que la respuesta condicionada disminuye cuando el estímulo condicionado se presenta repetidamente sin el estímulo incondicionado
- La recuperación espontánea ocurre cuando
- una respuesta condicionada reaparece después de la extinción sin que se repita el emparejamiento
- Los programas de razón variable de refuerzo
- refuerzan después de un número impredecible de respuestas, produciendo una conducta estable y resistente a la extinción
- La memoria sensorial retiene la información durante aproximadamente
- menos de un segundo (visual) o unos pocos segundos (auditiva)
- La memoria de trabajo (memoria a corto plazo) tiene una capacidad de aproximadamente
- siete elementos más o menos dos, y dura entre 20 y 30 segundos sin repaso
- La agrupación (chunking) aumenta la capacidad de la memoria de trabajo al
- agrupar piezas individuales de información en unidades con significado
- La memoria explícita (declarativa) incluye
- recuerdos que pueden evocarse conscientemente y describirse verbalmente, como hechos y eventos
- La memoria implícita (procedimental) consiste en
- habilidades y hábitos que influyen en la conducta sin conciencia ni recuerdo consciente
- El efecto de primacía en la memoria se refiere a
- un mejor recuerdo de los elementos al principio de una lista
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