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- 什麼是古典制約?
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一種學習歷程:中性刺激與非制約刺激產生連結,最終單獨就能引發制約反應。- 請定義非制約刺激(UCS)。
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不需要任何先前學習,就能自然引發非制約反應的刺激。- 什麼是制約反應(CR)?
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原本中性的刺激與非制約刺激配對之後,由該刺激所引發的習得反應。- 古典制約中的消弱是什麼?
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當制約刺激單獨出現而不再伴隨非制約刺激時,制約反應逐漸減弱直到消失。- 請定義自發性恢復。
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制約反應經過消弱後,在一段時間沒有接觸刺激之後又重新出現。- 什麼是刺激類化?
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對與原本制約刺激相似的刺激也產生反應的傾向,即使這些刺激從未被明確配對過。- 古典制約中的刺激辨別是什麼?
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能夠區分制約刺激與相似刺激,只對原本配對過的刺激產生反應。- 請定義操作制約。
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一種學習歷程:行為會因其後果(增強或懲罰)而被改變。- 什麼是正增強?
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行為之後給予令人想要的結果,使該行為再次出現的可能性提高。- 什麼是負增強?
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行為之後移除令人厭惡的刺激,使該行為再次出現的可能性提高。- 什麼是正懲罰?
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行為之後給予令人厭惡的結果,使該行為再次出現的可能性降低。- 什麼是負懲罰?
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行為之後移除令人想要的結果,使該行為再次出現的可能性降低。- 什麼是變動比率增強時制?
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在不可預測的正確反應次數之後給予增強,會產生高且穩定的行為頻率。- 什麼是變動時距增強時制?
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在不可預測的時間間隔之後給予增強,會產生中等且穩定的行為頻率。- 什麼是固定比率增強時制?
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在固定次數的正確反應之後給予增強,會產生高頻率的行為,但增強後會短暫停頓。
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