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- 古典的条件づけを最もよく表しているのは
- 中性刺激が無条件刺激と結びつき、やがて中性刺激だけで反応を引き起こすようになる学習
- 古典的条件づけにおいて、無条件反応とは何か
- 無条件刺激に対する自然で自動的な反応(学習を必要としない)
- オペラント条件づけは強化と罰を用いて
- 結果に基づいて行動を強めたり弱めたりする
- 正の強化子とは、行動の後に加えることで
- その行動が再び起こる可能性を高める刺激のこと
- 負の罰とは
- 行動の後に望ましい刺激を取り除き、その行動を減らすこと
- 観察学習が生じるのは
- 他者、特に信頼できる、あるいは尊敬できると感じるモデルの行動を見て、それを模倣することによって
- 古典的条件づけにおける消去とは
- 条件刺激を無条件刺激なしで繰り返し提示すると、条件反応が減少すること
- 自発的回復とは
- 対提示が繰り返されなくても、消去の後に条件反応が再び現れること
- 変動比率強化スケジュールは
- 予測できない反応回数の後に強化を与え、安定して消去に抵抗する行動を生み出す
- 感覚記憶が情報を保持する時間はおよそ
- 1秒未満(視覚)、または数秒間(聴覚)
- 作業記憶(短期記憶)の容量はおよそ
- 7プラスマイナス2個の項目で、リハーサルなしでは約20から30秒しか持続しない
- チャンキング(まとまりによる記憶)が作業記憶の容量を増やすのは
- 個々の情報をまとまりのある単位にグループ化することによって
- 顕在記憶(宣言的記憶)に含まれるのは
- 意識的に想起でき、言葉で説明できる記憶、例えば事実や出来事
- 潜在記憶(手続き記憶)とは
- 意識的な自覚や想起がなくても行動に影響を与える技能や習慣
- 記憶における初頭効果とは
- リストの最初の項目をよりよく思い出せること
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